化育梦想,学有所获——记我校化学科组2018-2019学年第一学期系列活动

审核: 来源: 本站原创 发布时间:2019年01月12日 访问量:

化育梦想,学有所获

——记我校化学科组2018-2019学年第一学期系列活动

兴趣是最好的老师,好奇是科学的种子。

我校化学科组围绕学科核心素养,立足“激发学习热情、提升探究能力、培养学科思维”,于2018-2019学年第一学期组织了系列活动,得到学生普遍欢迎和广泛参与,取得了预期效果。

 

绘制展示,打开神秘之门

——初二年级组织“创意元素周期表和实验仪器绘制展示”活动

对于刚接触化学学科的初中学生来说,化学是一门神秘的学科,同学们也对此充满好奇和想象。初二年级的几位化学老师因势利导,分别于第三周和第八周组织开展了“创意元素周期表和实验仪器绘制展示”活动。活动共收集到近百幅形式多样的优秀作品:螺旋状元素周期表、卡通人物版元素介绍、苹果树上的元素、剧情版实验仪器使用注意事项、度假风烧瓶……真是脑洞大开,创意无限!老师们反复讨论,优中选优,好不容易才达成一致意见,敲定获奖作品。第12周家长会期间,精心展出的获奖作品受到了一致好评。

 

 

参观考察,关注学科应用

——化学社赴汕尾海洋环境监测中心站参观学习

20181017日,我校化学社成员在化学科组李肖和吴雁珠两位老师的带领下,前往国家海洋局汕尾海洋环境监测中心站参观学习,近距离感受了化学在生活、生产、环保等方面的应用。

当天下午,大家先后参观了中心站的化学实验室和生物实验室。检测站专家告诉同学们海洋环境监测的重要性,并介绍了很多仪器设备,如紫外分光光度计、数显滴定仪等基础实验仪器、气相色谱仪、AFS-8330原子荧光光度计等大型实验仪器。实验室专员还专业耐心地讲解了各种仪器的用途和操作方法,并就疑问之处与同学们交流互动,解答疑惑。高二年级的几位同学还在监测中心站专员的指导下,用“数显滴定仪”进行完整的滴定操作,记录数据并计算误差,体验了高科技给生产和科研带来的方便和精准。

同学们不仅对我国在海洋环保研究方面取得的成果感到骄傲和自豪,还纷纷表示此次活动让他们大开眼界、收益良多。

 

书写规范,夯实学科基础

——初三、高一、高二年级举行“化学方程式书写大赛”

  化学方程式既是学习化学的工具又是学习化学的基础,正确和规范书写化学方程式对于学好化学至关重要。

20181224日,初三、高一和高二三个年级分别组织了“化学方程式书写大赛”初赛,全体学生参赛。既有课本上熟悉的核心方程式的书写,又有陌生情境下方程式的书写;既有化学方程式的书写,又有离子方程式的书写;涉及元素和化合物的知识也很丰富全面:不仅很好地检测了同学们的书写规范,而且还考查了化学基础知识以及提取信息、分析问题、解决问题的能力。最终各班初赛前4名同学参加复赛,复赛成绩优异者获得了参加实验操作技能比赛的资格。

 

实验操作,注重质疑探究

——初三、高一、高二年级举行“实验操作技能比赛”

素养教学的核心理念是培养人终身学习的能力、解决问题的关键能力和必备品格。化学是一门实验的科学,能用所学知识,自己设计并实验操作解决生活中的疑问,就是化学素养教学的重要实践。

20181224-28日,初三、高一、高二年级先后在升级改造、焕然一新的化学实验室举行了实验操作技能比赛:两人一组配合完成给定的实验任务并完成实验报告。初三比赛的内容为“实验室制取CO2”和“如何验证雪碧饮料中含有CO2”;高一比赛的内容为“配制一定物质的量浓度的溶液”,包括药品的称量、物质的溶解、容量瓶的使用、计算、数据处理以及误差分析等;高二年级的实验操作颇富挑战性——探究“不同品牌白醋的总酸度”,老师们精心挑选了汕尾本地厂家生产的白醋作为样品,并提前配置好一定浓度的标准溶液,参赛同学需要认真分析白醋的成分,对所求物质的浓度进行换算,再根据现有仪器和药品设计可行方案。比赛过程中,参赛选手充分运用所学知识,认真思考、密切配合,谨慎操作、质疑探究,最终全部在规定时间内顺利完成任务。

参赛同学表示这样的比赛非常有助于提高他们的动手操作能力和质疑探究能力,这样的比赛很有意思,非常期盼下一学年的比赛。

 

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。本学期组织的系列活动,是化学科组在新课程背景下培养学生学科核心素养的探索和尝试,化学科组将会继续总结提升,充分利用我校丰富的教学资源和优越的教学环境,发挥团队力量,组织更加丰富多彩的学科活动,着力提高教学质量、打造学科特色。 

【供稿:化学科  撰稿:李肖、宋珊珊  摄影:李肖】


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